Відбулись такі заходи минулого тижня в Подільському районі. Теми для спілкування різноманітні: від дотримання правил безпеки та дорожнього руху до протидії торгівлі людьми.
Зустріч зі старшокласниками Малофонтанського опорного закладу ювенальні поліцейські присвятили Європейському дню боротьби з торгівлею людьми. Інспектори розповіли юнакам та дівчатам про різні форми експлуатації, про ризики потрапляння в тенета сучасних «рабовласників» і наголосили на тому, що аби не потратити на їх гачок, насамперед, необхідно не довіряти незнайомцям та не погоджуватися на спокусливі пропозиції щодо високооплачуваної роботи.
А от у Липецькому ліцеї, де проводився шкільний тиждень права, ювенали присвятили заняття Конвенції про права дитини. Поліцейські розповіли учням, що відповідно до цього міжнародного документу, який ратифікувала і Україна, кожен з них має невід’ємне право на життя, ім’я і громадянство, захист, навчання, відпочинок тощо. Поліцейські наголосили дітям про необхідність дотримання загальноприйнятих правил поведінки та норм чинного законодавства та нагадали, що вже з 16-років кожен з них несе відповідальність за скоєне правопорушення, а за деякі злочини, вичерпний перелік яких наведено в Кримінальному кодексу України, відповідальність настає з 14 років.
Учні Савранського, Ставрівського та Любашівського ліцеїв, котрі спілкувались не тільки з ювенальними поліцейськими, а ще й з рятувальниками та вихователями з безпеки в освітньому середовищі, обговорили актуальні теми сьогодення – мінну та пожежну небезпеку, алгоритм дій під час сигналу «Повітряна тривога», вміст «тривожного» рюкзака для школярів та як діяти у випадку, коли дитина загубилась у натовпі. Окремо поліцейські обговорили та закликали ліцеїстів дотримуватись правил дорожнього руху і не гуляти в пізню пору доби без супроводу дорослих, аби не стати жертвою нещасного випадку чи протиправного посягання
Такі заняття і надалі будуть проводитись поліцейськими, адже підвищення рівня правової обізнаності наших дітей є запорукою подальшого становлення України як правової держави та розвитку громадянського суспільства.
