Как не «потеряться» в эру дезинформации
Информацию сегодня называют оружием массового поражения ХХІ века. Фейковые новости, дезинформация, «джинса», манипуляции — стали реальностью наших дней. Информационная война, которая ведется последние годы, свидетельствует о важности информационной безопасности общества. Непредсказуемая реакция людей на потоки информации указывает, прежде всего, на образовательный пробел в вопросах медиаграмотности.
И это беда не только украинского общества. Этим сегодня «болеет» весь мир.
В таких условиях очень важно уметь распознавать медийную манипуляцию и дезинформацию, которой можно подвергнуться где угодно. Обмануть могут центральные телеканалы, интернет издания, местные СМИ и любимая страницы в соцсетях.
Избежать манипуляций поможет критическое мышление и медиаграмотность – два жизненно необходимых навыка дня сегодняшнего, которых нам очень не хватает.
Тема медиаграмотности была на днях рассмотрена на тренинге «Противодействие дезинформации: региональный выбор», который состоялся в Балтском горсовете.
Тренинг организовала Одесская областная организация «Комитет избирателей Украины». Модератором выступила Мария Киселёва.
На мероприятие были приглашены журналисты местных СМИ, представители учреждений и организаций, которые занимаются информированием общественности.
В свободном общении обсуждались актуальные темы медиаграмотности в школе, а также в гражданском обществе.
Участники тренинга пришли к выводу, что на государственном уровне медиаобразованию пока не уделяется надлежащего внимания.
Что касается сути медиаграмотности, то она призвана побуждать людей задумываться над тем, что они смотрят, слышат, читают. Задание медиаграмотности – помочь людям лучше осознать потенциальную манипуляцию, а также понять роль масс-медиа и СМИ в формировании общественного мнения.
Участники тренинга согласились с тем, что необходимо прививать медиаграмотность еще с юного возраста в ходе учебного процесса. Детей нужно не защищать от медиа – их нужно делать активными участниками медиапроцесса.
Продолжая тему медиаграмотности, пожалуй, стоит предложить потребителям информации упрощенную схему её анализа. А именно, ответить на ключевые вопросы: «Кто написал сообщение?», «Какова его целевая аудитория?», «Кому выгодна эта информация?, «Какой источник?», «К чему побуждает этот месседж?» и так далее.
Участники тренинга приняли участие в анонимном анкетировании, в котором показали свою осведомленность и позицию в вопросах медиаграмотности.
